Автор статті: доктор Чарльз Т. Менгіні (Charles T. Menghini) – Почесний ректор Музичного коледжу VanderCook у Чикаго, штат Іллінойс, США.
доктор Чарльз Т. Менгіні
У будь-якому випадку це зводиться до дрібниць. Прості дії. Речі, які ми можемо включити у свій спосіб життя. Вони стають частиною того, хто ми є, і допомагають визначити наш успіх (або невдачу). Зрештою, дрібниці у житті – це великі речі. Вони вимагають від нас бути «вдумливими» (сповненими думок), а не «бездумними» (позбавленими думок). Ось 25 тез, які, за моїм власним досвідом, допоможуть вам здобути успіх, зростати і розвиватися – як у царині викладання музики, так і в інших сферах життя.
№1 Приходьте завчасно – Плануйте свій день таким чином, щоб ви могли вийти з дому і прибути на роботу щонайменше за 30 хвилин до початку першого заняття. Це убезпечить від несподіваних, здатних затримати вас, ситуацій, і дасть достатній запас часу, щоб вирішити усі неочікувані справи і бути готовим вчасно розпочати перше заняття.
№2 Завершуйте свій день на позитивній ноті – Не поспішайте завершити день. Ввечері знайдіть декілька хвилин, щоб пороздумувати і над досягненнями, і над тим, що можна було би зробити краще. Якщо ви не ведете списку речей, які слід зробити – почніть його вести. Формування переліку завдань, які потрібно виконати, і людей, з якими слід зв’язатися, дозволяє звільнити думки і зменшити стрес. Цей список стане неоціненним під час планування власного дня (теза №15).
№3 Добре виглядайте – Присвятіть додатковий час, щоб виглядати якнайкраще. Прасуйте одяг. Чистіть взуття. Коли хтось зайде до вашого класу – то ця людина повинна знати, що вчитель – це ВИ. Попри те, що повсякденний одяг іноді є прийнятним на робочому місці, виглядайте якнайкраще. Переконайтеся, що у вас є принаймні однин комплект одягу (класом вищий від того, який ви вдягаєте зазвичай), який ви можете вдягнути для особливих подій. Цей одяг повинен бути дещо консервативним та аніскільки не провокаційним. Одного разу, я прочитав вислів, що може бути доброю метафорою щодо вибору одягу: «Ніхто не заперечує проти тих, хто не курить!».
№4 Не оправдовуйтесь – За будь-яку ціну уникайте оправдовувати себе. Якщо щось піде не так, візьміть на себе відповідальність. Беручи на себе відповідальність, ви визнаєте, що ця справа вас стосується. А це, у свою чергу, дасть вам сили зробити все як слід. Це відноситься як до роботи в класі, так і до будь-якої позакласної ситуації. Якщо ви припуститеся помилки, а вам доведеться це зробити, – визнайте це. Поводячись таким чином, ви завоюєте повагу та довіру тому, що покажете себе чесною, відповідальною та надійною людиною.
№5 Не жалійтеся – Нікого не хвилює, що ви потрапили у затор, почуваєте себе зле або маєте особисту проблему. Посміхніться. Коли хтось запитує, як у вас справи – скажіть у відповідь щось позитивне, а не негативне. «Я почуваюся чудово». «Сьогодні я дуже радий заняттям». «Краще, ніж будь-коли». Ті, хто люблять поскаржитись, як правило, люди негативні. Нікому не подобається знаходитися поруч з негативними людьми, тим більше вчитися від них. Хіба що іншим негативним людям. Будьте обережні, не відзивайтеся негативно про інших та уникайте участі у розмовах, в яких люди негативно говорять про інших. Стівен Кові (Stephen Covey) у своїй книзі «Сім звичок високоефективних людей» (The Seven Habits of Highly Effective People) пише, що ми здобуваємо довіру людей, які нас оточують, коли завжди позитивно висловлюємося про тих, кого немає поряд. У професійному світі немає місця для скарг.
№6 Залишайтеся активними – Не сидіть без діла. Якщо ви запланували свій день, справ має бути достатньо. Знайдіть кілька хвилин і пройдіться по класу під час репетицій та занять. До і після заняття порозставляйте рівно стільці, вирівняйте (або відрегулюйте) пюпітри. Кожного тижня обов’язково протирайте від пилу полиці, фортепіано, перкусію. Часто перевіряйте стан інструментів, що належать закладу. Завжди є чим зайнятися. Будьте в курсі і робіть це. Тримати усе під контролем дозволить заощадити кошти на дорогому ремонті та заміні інструментів, які би знадобилися у випадку, якщо б якась проблема вкорінилася.
№7 Знайте імена своїх студентів – Найкрасивіші два слова, які людина може почути – це звучання свого імені та прізвища. Запитайте кожного учня, як вони хотіли б, щоб ви до них зверталися. Не варто припускати, що оскільки її звуть Аннабель, вона хоче, що її називали Анна. Вона цілком може віддавати перевагу імені Енн або Белла. Якщо ви не впевнені у вимові прізвища – запитайте про це, і не бійтеся попрактикувати вимову вголос під час заняття. Таким чином, ви посилаєте своїм студентам повідомлення, що вони важливі.
№8 Звертайтеся до адміністрації, співробітників та інших викладачів навчального закладу за іменем та по батькові – Ніколи в рамках навчального закладу не говоріть з / про адміністрацію, працівників та інших викладачів, звертаючись просто по імені. Крім того, не звертайтеся до людей, називаючи їх лише по прізвищу. Щоб завоювати повагу, ви повинні виявляти повагу. Поводячись таким чином, ми формуємо професійну атмосферу.
№9 Дайте своїм студентам знати, як їм до вас звертатися – Навіть якщо між вами та вашими студентами різниця лише у декілька років, все одно в перший же день дайте їм знати, як до вас звертатися. Студенти повинні звертатися до вас за іменем по батькові і в жодному випадку – не звертатися просто по імені.
№10 Робіть нотатки – Протягом дня у вас виникне безліч думок та ідей. Приготуйте олівець, папір – і записуйте їх. Розробіть систему, яка допоможе вам фіксувати думки у робочому процесі. Використовуйте знак “+” для думок, які вам сподобалися або речей, які ви хочете запам’ятати. Використовуйте знак “?” коли вам потрібна додаткова інформація, ви невпевнені або потребуєте запитати чи дослідити. Просто неможливо втримати абсолютно все у пам’яті. Записування речей допомагає фіксувати думки і робити більше. Наприкінці дня додайте ці записи до свого переліку завдань на день (теза №2).
№11 Вітайтеся з людьми – Скажіть «Привіт» або «Доброго ранку» своїм колегам, секретарям, адміністраторам навчального закладу та студентам. Починаючи заняття, першим ділом привітайтеся зі своїми студентами. Дайте їм знати, що ви раді їх бачити. Коли я викладав у випускному класі в Музичному коледжі VanderCook, то починав кожне заняття зі слів «Доброго ранку! Як справи у мого улюбленого класу?». Просто дивовижно було бачити посмішки на їхніх обличчях. Дайте людям знати, що ви раді їх бачити, бути разом з ними – і це задасть позитивну динаміку та сповнить усіх, включаючи вас, енергією.
№12 Надавайте студентам належний зворотній зв’язок – Якщо ви попросите групу або учня зіграти, ніколи не кажіть просто «ок», продовжуючи рухатись далі. Це дає студентам зрозуміти, що вони досягли прийнятного рівня майстерності, навіть якщо ви мали намір сказати, що вони демонструють прогрес. Натомість, використовуйте слово «краще» та надайте вказівки щодо того, як студенти можуть продовжувати вдосконалюватися. Приклад: «Це було краще. Продовжуйте працювати над цим, продовжуйте досягати більш суттєвих змін на краще – продовжуйте зростати». Дати студентам зрозуміти, що існує щабель до якого можна рости, означає спонукати їх прагнути до здобуття вищого рівня майстерності.
№13 Подумайте перш, ніж відповідати – Швидка відповідь, яка спадає на думку майже завжди наражає вас на неприємності. Якщо ви можете зачекати три секунди, перш ніж відповісти – то можете вибрати свою відповідь. Озвучити перше, що спадає на думку – це рефлекторна відповідь і часто – негативна або критична.
№14 Знайте свою музику
Зробіть копію кожної партії.
Знайте кожен ритм – вмійте його рахувати.
Зверніть увагу на те, як виконуються партії – вмійте зіграти кожну з них на вашому основному музичному інструменті, за роялем або правильно їх співати.
Засвоюйте стиль твору.
Думайте про музику в контексті.
Практикуйте свою диригентську позицію.
Не надавайте вказівки і не розмовляйте, тримаючи при цьому руки в готовому до диригування положенні.
Практикуйте вступний такт і сильну долю. Переконайтесь, що під час диригування ви дивитесь на ансамбль.
Практикуйте навичку починати і завершувати твір.
Схематизуйте своє диригування.
Уважно слухайте під час диригування. Коли ви почуєте помилку, зупиніться та виправте її.
Записуйте робочий процес на відео і будьте чесними по відношенню до себе під час перегляду запису.
№15 Щодня виділяйте 15 хвилин на планування – Ви керуєте часом та визначаєте пріоритети. Хоча всі ми маємо електронні пристрої, які зберігають наші календарі, вони не дозволяють нам побачити велику картину. Власноручне оформлення календаря із занесенням усіх робочих та особистими дат допомагає вам організовуватися. Це також сприяє виявленню потенційних конфліктів. Плануйте тиждень. Потім плануйте кожен окремий день. Ми вже згадували про важливість складання списку справ, які потрібно зробити, ідей, ваших думок, або людей, з якими вам слід зв’язатися. Перемістіть елементи, які ви хочете виконати, зі свого «списку справ» до свого календаря. Далі призначте їм рейтинг пріоритету чи номер, щоб переконатися, що першими ви виконаєте найважливіші речі. Зробіть ведення списку завдань своєю пріоритетною справою і ви зрозумієте, що ніколи не зможете виконати усе, що записано в ньому. Проте, ви виконаєте усі важливі та нагальні речі. Щоденне ведення такого списку призведе до величезної зміни у вашій продуктивності, у тому, як люди сприймають вас, і як ви ставитесь до себе та до своєї роботи.
Продовжуючи кар’єру, варто зрозуміти ще декілька речей.
№16 Терпеливість – Не поспішайте. Беручись за щось перший раз, переконайтеся, що ви робите усе, що у ваших силах. Дещо доводиться переробляти, витрачати час. Якщо ви не мали часу зробити щось добре в перший раз, витратьте час і зробіть це добре з другого разу.
№17 Усвідомлення – Усвідомте, що ваш життєвий досвід відрізняється і є значно більшим від досвіду ваших студентів. З кожним роком вашої викладацької практики різниця у віці і досвіді стає на рік більшою.
№18 Знання – Продовжуйте вчитися. Довіряйте своїй базі знань, але розумійте, що це лише початок. Читайте професійні журнали, книги та записуйтесь на курси безперервної освіти.
№19 Залишайтеся практикуючим музикантом – Продовжуйте грати та співати. Відвідуйте живі музичні виступи. Регулярно практикуйте майстерність виконання на своєму інструменті та дозвольте собі зберегти зв’язок із тим, що привело вас до цієї справи.
№20 Оцінюйте свій досвід – Чесно оцінюйте власний досвід та продовжуйте його збагачувати. Розвивайте свої сильні сторони.
№21 Піклуйтеся про себе – Сила – З віком, запас ваших сил буде змінюватися порівняно з молодістю. Важливо регулярно виконувати фізичні вправи і дотримуватися правильного харчування. Уникайте роботи до ночі. Незалежно від віку, ваш організм потребує відпочинку.
№22 Використовуйте ресурси – Налагодьте добрі стосунки з місцевим музичним дилером. Виявляйте активність у місцевих, державних та національних організаціях. Якщо можливо, відвідуйте різноманітні заходи з музичної освіти. Зверніться до інших викладачів музики у вашій місцевості, до викладачів училищ та університетів. Запросіть їх відвідати ваш клас або просто випити чашку кави та обмінятися досвідом. Існує дивовижне багатство знань, які просто чекають, щоб ними поділилися.
№23 Прийняття рішень – Не поспішайте з судженнями. Речі не завжди такі, якими вони видаються. Подивіться на кожну ситуацію з різних сторін. Продумайте декілька напрямків дій та оберіть той, який є найкращим для всіх зацікавлених сторін.
№24 Спілкуйтеся – Ми спілкуємось завжди. Спілкування – це найважливіший аспект вашої діяльності. Чи-то в класі, чи-то на сцені, у розмові з батьками студентів, з колегами, адміністрацією навчального закладу, членами громади – ви спілкуєтесь завжди. Крім власне того, що ви говорите, врахуйте свою невербальну комунікацію. Коли вам потрібно звернутися до адміністрації або колеги щодо деякої проблеми чи ситуації, дайте їм знати, потребуєте «поради та консультування» щодо певного питання. Це негайно дасть їм знати, що ви цінуєте їхню думку, і від початку задасть позитивний тон спілкування.
№25 Це подорож, а не точка призначення – Не поспішайте дістатися до кінця. Насолоджуйтесь процесом. Насолоджуйтесь процесом зростання. З кожним роком ви ставатимете мудрішим та кращим у своєму ремеслі. Ваші стандарти та очікування, а також колір волосся та розмір талії можуть змінюватися. Насолоджуйтеся подорожжю.
Нехай вам щастить!
Доктор Чарльз Т. Менгіні – Почесний ректор Музичного коледжу VanderCook у Чикаго, штат Іллінойс, США. Він є старшим освітнім консультантом компанії Conn-Selmer, Inc., співавтором методу Essential Elements band, опублікованого американською музичною компанією Hal Leonard Corporation, а також – є спеціалістом у сфері освіти у складі Ради музичних досягнень Національної асоціації музичних виробників (National Association of Music Merchants – NAMM) у США.
Ця стаття була написана для журналу Асоціації викладачів музики штату Вашингтон (Washington State Music Educators Association Journal) і передрукована з дозволу.